Survival as an assistant professor - Part 0
當初自己還是大學生的時候，我不太清楚一個大學教授在做些什麼。當了研究生以後，我猜大學老師大概就做研究並發表論文、上課、帶學生，然後可能需要做一些行政工作，比如當系主任、計算機中心主任、圖書館館長等等。身為學生的觀察角度跟實際當上大學老師之後所經歷的，我覺得內容上與感受上差異蠻大。我打算透過自己的經驗，以助理教授助理為例，把大方向記下來，或許日後對於剛入坑的菜鳥教師們有一點心理準備或是微薄幫助。 通常老師們就職的日期是 8/1，也是一學年開始的第一天，這跟國科會計畫的起始日期一樣。或許有部分老師是從一學年的下學期開始就職，也就是 2/1，可能是因為該單位有老師中途離職。就職日第一天開始可能就會收到非常多的信件，來自校院系都有，我在當博士後與在業界工作的時候還不至於收到這麼多信件的轟炸，還好大部分都跟自己無關，很多是關於研究計畫的徵求、演講公告、新學期各項事務的提醒通知、各級委員會的開會通知等等。我當初一開始會有點緊張，感覺像是老闆寄來交辦事項那種感覺，久了就習慣。 老師們的工作大致分為研究、教學與服務，這三大項就是學校評鑑一個大學老師的依據。這篇文主要只是概括介紹這些事情，之後有閒再來一一分享稍微細節的部分。 研究： 最重要的是 (1) 國科會計畫申請與 (2) 發表 "SCI" 期刊論文這兩項。 國科會計畫像是徵文比賽，每年接近年底的時候大家會開始忙得焦頭爛額，隔年六月中旬才會陸續揭曉通過與否。印象中，本校 (目前還是 TKU) 的計畫通過率大約 35%，如果要拿到多年期計畫的比例更低 (或應該說極低)。可以的話，當然希望一次過多年期，這樣就不用在人家歡喜跨年的時候熬夜掙扎。不得不說，國科會計畫跟很多研究獎勵是綁在一起的。倘若沒有拿到計畫，除了沒有一個月 NT$ 15K 的主持人費，很多研究獎勵也很難申請或是無法申請。 發表 SCI 期刊論文對於一個博士而言應該是不難，但關乎日後的升等，除了量以外，也要注意質的提升，最好能以一己之力做出還不錯的結果，然後掛第一或通訊作者。但每個領域的難度不太一樣，如果是 TCS 的 JCR category ranking，要發表 Q1 or Q2 的期刊論文難度相當高。坦白說，研究要有進展得投入相當多的資源，通常要花很多時間。沒有投入就不會有產出，但投入很多也不見得會有進展。可以的話，能夠與其他老師一起合作不同...
